Нацпроект «Наука»: молодых ученых станет больше
К 2024 году половина ученых в России будут не старше 39 лет – к такой цели страна будет стремиться в рамках нацпроекта «Наука». Сейчас ученых в ...

В 1919 году в Москве был учрежден Институт биологической физики
Но, разумеется, физика как наука гораздо шире ее отдела электрофизики, и, строго говоря, применение законов классической механики, например ...

Наука новой эры: 18-20 сентября в Новосибирске пройдет «ТЕХНОПРОМ-2019»
УЧРЕДИТЕЛЬ И РЕДАКЦИЯ: АО ИД «Комсомольская правда». Сетевое издание (сайт) зарегистрировано Роскомнадзором, свидетельство Эл № ФC77-50166 от ...

Наука: Археи научились добывать метан из нефти без использования кислорода
Немецкие и нидерландские ученые обнаружили микроорганизм, который способен превращать длинноцепочечные ...

Наука: Исследователи впервые вылечили гемофилию А благодаря генной терапии
Наверняка каждый хоть раз слышал о болезни под названием гемофилия. Это редкое наследственное заболевание ...

Reclaiming Higher Education's Purpose In Leadership Development. New Directions For Higher Education, Number 174
# 213522158

Reclaiming Higher Education's Purpose In Leadership Development. New Directions For Higher Education, Number 174

2 208 р.

Gain a greater understanding of leadership-learning programs across disciplines, pedagogies, and departments

Addressed to presidents, vice presidents, deans, and other higher education decision makers on all kinds of campuses, it provides timely information and authoritative advice about major issues and administrative problems confronting every institution.

This is the 174th volume of the Jossey-Bass quarterly report series New Directions for Higher Education

This volume focuses on the collective and unique capacity in higher education to leverage and align university resources with leadership learning across college and university initiatives

why we should focus on reclaiming the purpose of higher education and embrace leadership development across disciplines, how we can do this and what this may look like, and how we can assess this has happened

100